上海市普通高中课程实施监测(第二期)学校数据反馈报告
上海市中小学课程实施和教材使用监测研究项目组
2024-12
1 学科课程
1.1 课程设置
1.1.1 学科必修课程学分达标情况
本项数据来源于《学校课程实施情况表》第1题至第3题，由学校填写2024届高三毕业生在校三年、共6个学期各科目必修、选必和选修课程的课时安排。将学校开设的不同学科6学期的必修课时数加总后，可折算本校开设的相应学科必修学分。
画出本校学科必修学分情况图如下，蓝色折线为国家课程方案关于该学科必修学分的要求。
1.1.2 学科选择性必修课程学分达标情况
将学校开设的不同学科6学期的选择性必修课时数加总后，可折算该学科选择性必修学分。
画出学科选择性必修学分情况图如下,蓝色折线为国家课程方案关于该学科选择性必修学分的上限要求。
1.1.3 学科选修课程的数量和参与率
1.1.3.1 学科选修课程的开设情况(高一)
本校各学科的填写结果及横向对比数据如下图所示。
1.1.3.2 学科选修课程的开设情况(高二)
本校未填写相关数据，故下图未显示本校信息。
1.1.3.3 学科选修课程的开设情况(高三)
本校未填写相关数据，故下图未显示本校信息。
1.1.3.4 学科选修课程数量
本校学科选修课程门数与综合类选修课程门数一致，可能存在重复计算的情况，请学校进行复核。下方计算基于学校提供的、未经调整的数据。
1.1.3.5 学科选修课程的生课比
1.1.4 科学学科的选修课程开设情况
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 项目 | 数学 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物学 |
|---|---|---|---|---|---|
| 选修课程内容 | 学科思维训练课程（例如：数学建模）/学科竞赛课程（含学科学术竞赛、学科学术展评等） | 学科兴趣培养课程（例如：数学文化、数学史）/实践应用课程 | 本学科不开设学科选修课 | 学科兴趣培养课程（例如：数学文化、数学史） | 学科兴趣培养课程（例如：数学文化、数学史） |
| Note: | |||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
参测学校的整体情况统计如下。
1.1.5 各类开发方式贡献的选修课程数量
1.2 教学实施
1.2.1 教学方式
本项目将学习方式分为理解式学习、自主性学习、实践性学习和跨学科学习四类，加上信息技术与教学融合方式，考察各学科教研组关于五种方式的落实程度。
为便于分析，项目将各题选项做了量化等级处理，即：
(1)
对于理解式学习的四个落实程度，分别赋予1至4分，达到“每节课都能落实”为4分，“无法落实”为1分；
(2)
对自主性学习、实践性学习、跨学科学习、信息技术与教学融合方式的四个落实程度，同样赋予1至4分，达到“能够系统设计、有效实施”为4分，“基本不组织相关学习”为1分。
1.2.1.1 认识和落实程度
下图展示了本校各学科在几类学习方式上的落实程度的横向对比结果。
1.2.1.2 信息技术支持
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 教师使用PPT/视频/软件/设备等开展教学 | 教师使用PPT/视频/软件/设备等开展教学 | 教师使用PPT/视频/软件/设备等开展教学 | 师生使用学科多媒体资源/软件/设备等开展教学 | 教师使用PPT/视频/软件/设备等开展教学 | 教师使用PPT/视频/软件/设备等开展教学 | 教师使用PPT/视频/软件/设备等开展教学 | 教师使用PPT/视频/软件/设备等开展教学 | 师生利用平台/资源/工具进行备上课/作业/评价 | 师生使用学科多媒体资源/软件/设备等开展教学 | 师生局部利用平台收集的数据诊断学习和改进教学 | 师生使用学科多媒体资源/软件/设备等开展教学 | 教师使用PPT/视频/软件/设备等开展教学 | 师生使用学科多媒体资源/软件/设备等开展教学 | 教师使用PPT/视频/软件/设备等开展教学 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 教师使用PPT/视频/软件/设备等开展教学 | 9 | 60% |
| 师生使用学科多媒体资源/软件/设备等开展教学 | 4 | 27% |
| 师生局部利用平台收集的数据诊断学习和改进教学 | 1 | 7% |
| 师生利用平台/资源/工具进行备上课/作业/评价 | 1 | 7% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.2.1.3 跨学科学习(仅适用数物化生地等5科)
1.2.1.3.1 实施现状
1.2.1.3.2 跨学科教学内容的实施频率
1.2.1.3.3 开展跨学科教学的困难与挑战
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 项目 | 数学 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物学 |
|---|---|---|---|---|---|
| 跨学科教学困难 | 教学评价未包含跨学科学习的要求/教学时间紧张无法安排 | 教学评价未包含跨学科学习的要求/缺少与其他学科教师的合作机会/教学时间紧张无法安排/教师跨学科教学设计与实施能力不足 | 学科之间的课程内容不易关联/学生的基础知识和能力差异较大/教学评价未包含跨学科学习的要求/对跨学科教学的效果缺乏信心或经验/缺少与其他学科教师的合作机会 | 学生的基础知识和能力差异较大/缺乏跨学科教学的培训与支持/教学时间紧张无法安排 | 学科之间的课程内容不易关联/学生的基础知识和能力差异较大/教学评价未包含跨学科学习的要求/对跨学科教学的效果缺乏信心或经验/缺乏跨学科教学的培训与支持 |
| Note: | |||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
参测学校的整体情况统计如下。
1.2.1.3.4 “沙漠开采石油”跨学科情景-学习目标设定
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 数学 | 物理 | 化学 | 生物学 | 地理 |
|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 水平4-指导学生设计具备现实可行性并考虑长远环境和技术发展的石油开采方案 | 水平2-引导学生应用不同学科知识解决沙漠环境中石油开采的实际问题 | 水平3-鼓励学生设计方案时，综合考虑环境影响、资源利用和技术可行性 | 水平3-鼓励学生设计方案时，综合考虑环境影响、资源利用和技术可行性 | 水平3-鼓励学生设计方案时，综合考虑环境影响、资源利用和技术可行性 |
| Note: | |||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 水平2-引导学生应用不同学科知识解决沙漠环境中石油开采的实际问题 | 1 | 20% |
| 水平3-鼓励学生设计方案时，综合考虑环境影响、资源利用和技术可行性 | 3 | 60% |
| 水平4-指导学生设计具备现实可行性并考虑长远环境和技术发展的石油开采方案 | 1 | 20% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.2.1.3.5 “沙漠开采石油”跨学科情景-教学策略选择
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 数学 | 物理 | 化学 | 生物学 | 地理 |
|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 水平4-引导学生自主研究、设计具备创新性和可持续性开采方案，及时评估与改进 | 水平2-组织小组讨论，鼓励学生整合各学科知识，解决沙漠开采面临的具体问题 | 水平2-组织小组讨论，鼓励学生整合各学科知识，解决沙漠开采面临的具体问题 | 水平2-组织小组讨论，鼓励学生整合各学科知识，解决沙漠开采面临的具体问题 | 水平2-组织小组讨论，鼓励学生整合各学科知识，解决沙漠开采面临的具体问题 |
| Note: | |||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 水平2-组织小组讨论，鼓励学生整合各学科知识，解决沙漠开采面临的具体问题 | 4 | 80% |
| 水平4-引导学生自主研究、设计具备创新性和可持续性开采方案，及时评估与改进 | 1 | 20% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.2.1.3.6 “沙漠开采石油”跨学科情景-评价维度选择
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 数学 | 物理 | 化学 | 生物学 | 地理 |
|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 水平2-评估是否能在小组合作中整合多学科知识解决问题 | 水平2-评估是否能在小组合作中整合多学科知识解决问题 | 水平2-评估是否能在小组合作中整合多学科知识解决问题 | 水平2-评估是否能在小组合作中整合多学科知识解决问题 | 水平2-评估是否能在小组合作中整合多学科知识解决问题 |
| Note: | |||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 水平2-评估是否能在小组合作中整合多学科知识解决问题 | 5 | 100% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.2.1.4 实验学习
1.2.1.4.1 实验教学的实施现状
1.2.1.4.2 实验教学内容的实施频率
1.2.1.4.3 开展实验教学的困难与挑战
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 项目 | 数学 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物学 |
|---|---|---|---|---|---|
| 实验教学困难 | 教学任务过重导致时间不够/安全风险高 | 实验场地、实验设备不足或老化/实验材料或试剂缺乏/数字化实验或特殊技术实验支持不足/教学任务过重导致时间不够 | 实验场地、实验设备不足或老化/数字化实验或特殊技术实验支持不足/教学任务过重导致时间不够 | 实验场地、实验设备不足或老化/实验材料或试剂缺乏/数字化实验或特殊技术实验支持不足/教学任务过重导致时间不够/实验员配备不足 | 数字化实验或特殊技术实验支持不足/学生实验操作能力有限 |
| Note: | |||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
参测学校的整体情况统计如下。
1.2.1.4.4 物理学科必做实验的开展情况
1.2.1.4.5 化学学科必做实验的开展情况
1.2.1.4.6 实验探究作业案例分析-作业类型
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 数学 | 物理 | 化学 | 生物学 | 地理 |
|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 必做型实验 | 应用型实验 | 拓展型实验 | 必做型实验 | 拓展型实验 |
| Note: | |||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 必做型实验 | 2 | 40% |
| 拓展型实验 | 2 | 40% |
| 应用型实验 | 1 | 20% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.2.1.4.7 实验探究作业案例分析-作业难度
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 数学 | 物理 | 化学 | 生物学 | 地理 |
|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 符合课标要求，难度适中 | 略高于课标要求，有一定挑战 | 符合课标要求，难度适中 | 符合课标要求，难度适中 | 符合课标要求，难度适中 |
| Note: | |||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 符合课标要求，难度适中 | 4 | 80% |
| 略高于课标要求，有一定挑战 | 1 | 20% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.2.1.4.8 实验探究作业案例分析-作业对象
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 数学 | 物理 | 化学 | 生物学 | 地理 |
|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 面向全体学生，所有学生都需完成 | 面向学有余力的学生，作为拓展与挑战任务 | 学生自由选择是否完成，作为选做作业 | 面向全体学生，所有学生都需完成 | 面向全体学生，所有学生都需完成 |
| Note: | |||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 面向全体学生，所有学生都需完成 | 3 | 60% |
| 面向学有余力的学生，作为拓展与挑战任务 | 1 | 20% |
| 学生自由选择是否完成，作为选做作业 | 1 | 20% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.2.2 课后作业
1.2.2.1 作业管理
1.2.2.1.1 必修课程作业来源
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 以教材中的练习、学习任务或教材配套练习册为主 | 以教材中的练习、学习任务或教材配套练习册为主 | 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 以教材中的练习、学习任务或教材配套练习册为主 | 其他 | 全部都是教研组或教师遴选后自编校本作业 | 全部都是教研组或教师遴选后自编校本作业 | 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 全部都是教研组或教师遴选后自编校本作业 | 其他 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 其他 | 2 | 13% |
| 以教材中的练习、学习任务或教材配套练习册为主 | 3 | 20% |
| 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 7 | 47% |
| 全部都是教研组或教师遴选后自编校本作业 | 3 | 20% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.2.2.1.2 选择性必修课程作业管理
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 全部都是教研组或教师遴选后自编校本作业 | 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 以教材中的练习、学习任务或教材配套练习册为主 | 没有课后作业 | 其他 | 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 全部都是教研组或教师遴选后自编校本作业 | 没有课后作业 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 没有课后作业 | 2 | 13% |
| 以教材中的练习、学习任务或教材配套练习册为主 | 1 | 7% |
| 在教材练习、学习任务或配套练习册基础上补充校本作业 | 9 | 60% |
| 全部都是教研组或教师遴选后自编校本作业 | 2 | 13% |
| 其他 | 1 | 7% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.2.2.1.3 作业时长控制
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 由学科教研组或备课组控制 | 由学科教研组或备课组控制 | 通过年级组协调控制 | 由学科教研组或备课组控制 | 由任课教师自己控制 | 由学科教研组或备课组控制 | 由学科教研组或备课组控制 | 由学科教研组或备课组控制 | 由学科教研组或备课组控制 | 由任课教师自己控制 | 由学科教研组或备课组控制 | 通过年级组协调控制 | 由学科教研组或备课组控制 | 由学科教研组或备课组控制 | 通过年级组协调控制 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 由学科教研组或备课组控制 | 10 | 67% |
| 通过年级组协调控制 | 3 | 20% |
| 由任课教师自己控制 | 2 | 13% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.2.2.1.4 难度控制
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 低一点 | 高一点 | 高一点 | 高一点 | 低一点 | 一致 | 一致 | 高一点 | 一致 | 一致 | 高一点 | 低一点 | 一致 | 一致 | 低一点 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 高一点 | 5 | 33% |
| 一致 | 6 | 40% |
| 低一点 | 4 | 27% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.2.2.1.5 作业评价方式
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 定期对所有学生作业习惯、质量做出评价，并记录 | 结合作业批改，对部分学生的作业采用评语方式做评价 | 结合作业批改，对部分学生的作业采用评语方式做评价 | 作业反馈以面批为主，与学生当面交流作业情况 | 作业反馈以面批为主，与学生当面交流作业情况 | 结合作业批改，对部分学生的作业采用评语方式做评价 | 结合作业批改，对部分学生的作业采用评语方式做评价 | 定期对所有学生作业习惯、质量做出评价，并记录 | 结合作业批改，对部分学生的作业采用评语方式做评价 |
| Note: | |||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 定期对所有学生作业习惯、质量做出评价，并记录 | 2 | 22% |
| 结合作业批改，对部分学生的作业采用评语方式做评价 | 5 | 56% |
| 作业反馈以面批为主，与学生当面交流作业情况 | 2 | 22% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.2.2.2 作业设计
1.2.2.2.1 新型作业的实施比例
本校各学科的填写结果如下图所示：
本期参测学校在新型作业布置情况上的横向对比数据展示如下。
1.2.2.2.2 新型作业类型
| 类型 | 语文 | 数学 | 英语 | 思想政治 | 历史 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物学 | 信息技术 | 通用技术 | 艺术 | 音乐 | 美术 | 体育与健康 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 表现类作业 | 演讲汇报类作业 | 演讲汇报类作业 | 表演展示类作业 | 演讲汇报类作业 | 表演展示类作业 | X | 演讲汇报类作业/表演展示类作业 | X | 辩论讨论类作业 | X | 演讲汇报类作业 | 艺术技能表现类作业 | 表演展示类作业 | 表演展示类作业/艺术技能表现类作业 | 运动训练类作业 |
| 实践类作业 | 调查调研类作业 | 动手操作类作业/实验探究类作业 | 设计制作类作业 | 参观考察类作业/调查调研类作业 | 参观考察类作业 | 参观考察类作业 | 生活体验类作业/动手操作类作业/实验探究类作业 | X | 动手操作类作业 | 设计制作类作业/项目研究类作业 | 设计制作类作业 | 动手操作类作业/设计制作类作业/社会服务类作业 | 生活体验类作业/设计制作类作业/参观考察类作业/社会服务类作业 | 实验探究类作业/设计制作类作业/项目研究类作业 | 生活体验类作业/调查调研类作业 |
| 跨学科作业 | X | 案例分析类作业 | 项目研究类作业 | 内容统整类作业/案例分析类作业 | X | 调查调研类作业/实验探究类作业/问题解决类作业 | 案例分析类作业/实验探究类作业/问题解决类作业/综合主题类作业 | X | 参观考察类作业 | 问题解决类作业 | X | 综合主题类作业 | 综合主题类作业 | X | 调查调研类作业/综合主题类作业 |
| 团队合作作业 | 班级内的学生合作类作业 | 跨班级的学生合作类作业 | 班级内的学生合作类作业 | 班级内的学生合作类作业 | 班级内的学生合作类作业 | 班级内的学生合作类作业 | 班级内的学生合作类作业/跨班级的学生合作类作业 | X | 跨班级的学生合作类作业 | X | 班级内的学生合作类作业 | 跨班级的学生合作类作业 | 班级内的学生合作类作业 | 班级内的学生合作类作业 | 班级内的学生合作类作业 |
| Note: | |||||||||||||||
|
1.如学校教研组选择了未布置相应类型作业，则以符号“x”表示； 2.未设置的学科教研组或未回答该题目的学科教研组未显示在表格内。 |
本期参测学校的新型作业类型的分布情况如下图(注：不含参加1月试测的三所学校)。
A. 表现类作业类型
B. 实践类作业类型
C. 跨学科作业类型
D. 团队合作作业类型
1.2.2.2.3 作业属性标注
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 项目 | 语文 | 数学 | 英语 | 思想政治 | 历史 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物学 | 信息技术 | 通用技术 | 艺术 | 音乐 | 美术 | 体育与健康 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 作业属性标注 | 作业目标/内容领域/题目类型 | 内容领域/学习水平/题目类型/题目难度 | 题目类型/题目难度/完成时间 | 作业目标/内容领域/学习水平 | 题目类型 | 内容领域/学习水平/题目类型/题目难度 | 学习水平/题目类型 | 内容领域/题目类型 | 内容领域/题目类型 | 作业目标/内容领域/学习水平/题目类型 | 内容领域/完成时间 | 内容领域/完成时间 | 作业目标/内容领域/学习水平 | 作业目标/内容领域/学习水平 | 完成时间 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
参测学校的整体情况统计如下。
1.2.3 个别辅导
1.2.3.1 个别辅导时长
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 平均每周1~2小时 | 平均每周2小时以上 | 平均每周1~2小时 | 平均每周1~2小时 | 平均每周2小时以上 | 平均每周1~2小时 | 平均每周1小时内 | 平均每周1小时内 | 平均每周1~2小时 | 平均每周1小时内 | 平均每周1小时内 | 平均每周1小时内 | 平均每周2小时以上 | 平均每周2小时以上 | 平均每周1~2小时 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 平均每周2小时以上 | 4 | 27% |
| 平均每周1~2小时 | 6 | 40% |
| 平均每周1小时内 | 5 | 33% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.2.3.2 个别辅导实施对象
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 主要由教师依据作业、测试情况选择对象，实施个别辅导 | 主要由教师依据作业、测试情况选择对象，实施个别辅导 | 主要由教师依据作业、测试情况选择对象，实施个别辅导 | 主要由教师依据作业、测试情况选择对象，实施个别辅导 | 主要由教师依据作业、测试情况选择对象，实施个别辅导 | 主要由教师依据作业、测试情况选择对象，实施个别辅导 | 主要由教师依据作业、测试情况选择对象，实施个别辅导 | 主要由教师依据作业、测试情况选择对象，实施个别辅导 | 主要由教师依据作业、测试情况选择对象，实施个别辅导 | 主要由作业平台系统记录的学生作业情况，教师实施个别辅导 | 主要由教师依据作业、测试情况选择对象，实施个别辅导 | 主要由学生自己提出个别辅导需求后，教师实施个别辅导 | 主要由教师依据作业、测试情况选择对象，实施个别辅导 | 主要由教师依据学生情况分组，选择对象实施个别辅导 | 主要由教师依据作业、测试情况选择对象，实施个别辅导 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 主要由教师依据作业、测试情况选择对象，实施个别辅导 | 12 | 80% |
| 主要由教师依据学生情况分组，选择对象实施个别辅导 | 1 | 7% |
| 主要由作业平台系统记录的学生作业情况，教师实施个别辅导 | 1 | 7% |
| 主要由学生自己提出个别辅导需求后，教师实施个别辅导 | 1 | 7% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.2.3.3 个别辅导实施方式
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 主要由教师采用个别分散辅导方式实施 | 主要由教师采用个别分散辅导方式实施 | 主要由教师采用个别分散辅导方式实施 | 主要由教师采用个别分散辅导方式实施 | 主要由教师采用个别分散辅导方式实施 | 主要由教师采用个别分散辅导方式实施 | 主要由教师采用个别分散辅导方式实施 | 主要由教师采用个别分散辅导方式实施 | 主要由教师采用个别分散辅导方式实施 | 主要由教师采用个别分散辅导方式实施 | 主要由教师采用班级统一辅导方式实施 | 主要由学生提出个别辅导需求后教师实施 | 主要由教师采用分组统一辅导方式实施 | 主要由教师采用分组统一辅导方式实施 | 主要由教师采用分组统一辅导方式实施 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 主要由教师采用班级统一辅导方式实施 | 1 | 7% |
| 主要由教师采用分组统一辅导方式实施 | 3 | 20% |
| 主要由教师采用个别分散辅导方式实施 | 10 | 67% |
| 主要由学生提出个别辅导需求后教师实施 | 1 | 7% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.2.3.4 个别辅导内容
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 学生作业或测试中的错误 | 学生作业或测试中的错误 | 学生作业或测试中的错误 | 学生作业或测试中的错误 | 学生作业或测试中的错误 | 学生作业或测试中的错误 | 学生作业或测试中的错误 | 学生作业或测试中的错误 | 学生作业或测试中的错误 | 学生作业或测试中的错误 | 学生作业或测试中的错误 | 学生提出的提高要求 | 学生后续学习需要准备的内容 | 学生后续学习需要准备的内容 | 学生自己提出的困难内容 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 学生作业或测试中的错误 | 11 | 73% |
| 学生自己提出的困难内容 | 1 | 7% |
| 学生后续学习需要准备的内容 | 2 | 13% |
| 学生提出的提高要求 | 1 | 7% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.2.3.5 个别辅导中的信息技术支持
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 已局部支持 | 已局部支持 | 已局部支持 | 已局部支持 | 尚未实现 | 已局部支持 | 已局部支持 | 已局部支持 | 已局部支持 | 尚未实现 | 已局部支持 | 已局部支持 | 已局部支持 | 已局部支持 | 已局部支持 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 已局部支持 | 13 | 87% |
| 尚未实现 | 2 | 13% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.3 评价机制
1.3.1 学业评价
1.3.1.1 管理机制
1.3.1.1.1 学期考试的管理方式
本校未填写相关数据
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.3.1.1.2 日常测验的管理方式
本校未填写相关数据
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.3.1.1.3 学期考试质量分析要求
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 要分析并存档 | 要分析并存档 | 要分析并存档 | 要分析并存档 | 要分析并存档 | 要分析并存档 | 要分析并存档 | 要分析并存档 | 要分析，不要求存档 |
| Note: | |||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 要分析并存档 | 8 | 89% |
| 要分析，不要求存档 | 1 | 11% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.3.1.2 命题质量
1.3.1.2.1 学期考试命题的关注要素
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 项目 | 语文 | 数学 | 英语 | 思想政治 | 历史 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物学 | 信息技术 | 通用技术 | 艺术 | 音乐 | 美术 | 体育与健康 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 学期考试命题关注点 | 落实学业要求/体现目标要求/体现内容覆盖/体现学习水平 | 体现内容覆盖/落实学业要求/体现学习水平 | 落实学业要求/体现学习水平/优化试卷结构 | 落实学业要求/体现目标要求/控制考核难度/设计任务情境 | 落实学业要求/体现内容覆盖/体现关键能力/体现学习水平 | 体现内容覆盖/落实学业要求 | 体现目标要求/落实学业要求/优化试卷结构/体现学习水平 | 体现内容覆盖/体现关键能力/落实学业要求/设计任务情境 | 体现内容覆盖/体现关键能力/体现目标要求 | 体现目标要求/体现内容覆盖/体现学习水平/控制考核难度 | 落实学业要求/设计任务情境 | 落实学业要求/其他 | 体现目标要求/体现内容覆盖/体现关键能力/体现学习水平 | 落实学业要求/体现目标要求/体现关键能力/控制考核难度 | 落实学业要求/体现学习水平 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
参测学校的整体情况统计如下。
1.3.1.2.2 学期考试的属性标注要求
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 信息技术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 要求标注试题属性 | 要求标注试题属性 | 要求标注试题属性 | 要求标注试题属性 | 要求标注试题属性 | 要求标注试题属性 | 要求标注试题属性 | 要求标注试题属性 | 要求标注试题属性 | 要求标注试题属性 |
| Note: | ||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 要求标注试题属性 | 10 | 100% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.3.1.2.3 日常测验的属性标注要求
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 信息技术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 要求标注试题属性 | 要求标注试题属性 | 要求标注试题属性 | 要求标注试题属性 | 不要求标注试题属性 | 要求标注试题属性 | 要求标注试题属性 | 不要求标注试题属性 | 要求标注试题属性 | 要求标注试题属性 |
| Note: | ||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 要求标注试题属性 | 8 | 80% |
| 不要求标注试题属性 | 2 | 20% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.3.1.2.4 学业评价能力提升途径
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 上级教研部门统一安排专项培训和交流 | 年级组或教研组安排培训和交流 | 学校统一安排专项培训和交流 | 年级组或教研组安排培训和交流 | 学校统一安排专项培训和交流 | 学校统一安排专项培训和交流 | 学校统一安排专项培训和交流 | 年级组或教研组安排培训和交流 | 年级组或教研组安排培训和交流 | 上级教研部门统一安排专项培训和交流 | 年级组或教研组安排培训和交流 | 年级组或教研组安排培训和交流 | 学校统一安排专项培训和交流 | 学校统一安排专项培训和交流 | 上级教研部门统一安排专项培训和交流 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 上级教研部门统一安排专项培训和交流 | 3 | 20% |
| 学校统一安排专项培训和交流 | 6 | 40% |
| 年级组或教研组安排培训和交流 | 6 | 40% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.3.1.2.5 学业评价信息化平台功能
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 项目 | 语文 | 数学 | 英语 | 思想政治 | 历史 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物学 | 信息技术 | 通用技术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 信息化平台功能 | 阅卷/试卷质量分析和成绩分析/整理错题/持续记录学生学业成绩，进行增值评价/为学生自动生成学习策略建议 | 题库管理/阅卷/试卷质量分析和成绩分析 | 对题目进行人工或自动的属性标注/根据设定的规则自动组卷/阅卷/试卷质量分析和成绩分析 | 题库管理/阅卷 | 阅卷/试卷质量分析和成绩分析/持续记录学生学业成绩，进行增值评价 | 题库管理/根据设定的规则自动组卷/阅卷/试卷质量分析和成绩分析/整理错题/持续记录学生学业成绩，进行增值评价 | 题库管理/阅卷/试卷质量分析和成绩分析/整理错题 | 题库管理/根据设定的规则自动组卷/阅卷/试卷质量分析和成绩分析/持续记录学生学业成绩，进行增值评价 | 阅卷/试卷质量分析和成绩分析 | 题库管理/阅卷/试卷质量分析和成绩分析 | 对题目进行人工或自动的属性标注 |
| Note: | |||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
参测学校的整体情况统计如下。
1.3.2 学科活动评价
1.3.2.1 作业或作品评价
1.3.2.1.1 作业或作品评价的关注要素
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 项目 | 语文 | 数学 | 英语 | 思想政治 | 历史 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物学 | 信息技术 | 通用技术 | 艺术 | 音乐 | 美术 | 体育与健康 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 作业或作品评价关注点 | 按时完成/订正习惯/结果正确/达标/表达表现 | 按时完成/订正习惯/字迹端正/完成时间 | 按时完成/结果正确/达标/思维品质/个性特长 | 按时完成/结果正确/达标/表达表现/思维品质 | 按时完成/订正习惯/思维品质 | 按时完成/字迹端正/结果正确/达标 | 订正习惯/表达表现/思维品质 | 按时完成/订正习惯/字迹端正/结果正确/达标 | 结果正确/达标 | 结果正确/达标/创意设计/动手操作 | 按时完成/表达表现/创意设计 | 表达表现/创意设计 | 按时完成/表达表现/创意设计/动手操作 | 表达表现/创意设计/思维品质/个性特长 | 按时完成/个性特长 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
参测学校的整体情况统计如下。
1.3.2.1.2 作业或作品评价的校本化评价工具
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 尚未研制和使用 | 尚未研制和使用 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 已经研制、尚未使用 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 已经研制、尚未使用 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 已经研制并使用 | 11 | 73% |
| 已经研制、尚未使用 | 2 | 13% |
| 尚未研制和使用 | 2 | 13% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.3.2.2 学科实践活动评价
1.3.2.2.1 学科实践活动评价的关注要素
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 项目 | 语文 | 数学 | 英语 | 思想政治 | 历史 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物学 | 信息技术 | 通用技术 | 艺术 | 音乐 | 美术 | 体育与健康 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 学科实践活动评价关注点 | 团队精神/表达表现/结果解释 | 团队精神/研究方法/设计能力 | 兴趣态度/设计能力/表达表现/个性特长 | 价值观/团队精神/问题意识/表达表现 | 问题意识/研究方法 | 兴趣态度/价值观/实践操作/结果解释 | 团队精神/问题意识/研究方法/实践操作 | 价值观/团队精神/问题意识 | 兴趣态度/表达表现 | 兴趣态度/团队精神/设计能力/个性特长 | 研究方法/设计能力/实践操作 | 兴趣态度/设计能力/表达表现 | 价值观/设计能力/实践操作/表达表现 | 兴趣态度/价值观/团队精神 | 兴趣态度/团队精神 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
参测学校的整体情况统计如下。
1.3.2.2.2 学科实践活动评价的校本化评价工具
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 尚未研制和使用 | 尚未研制和使用 | 尚未研制和使用 | 已经研制并使用 | 尚未研制和使用 | 已经研制、尚未使用 | 已经研制并使用 | 已经研制、尚未使用 | 尚未研制和使用 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 尚未研制和使用 | 已经研制并使用 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 已经研制并使用 | 7 | 47% |
| 已经研制、尚未使用 | 2 | 13% |
| 尚未研制和使用 | 6 | 40% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.3.2.3 课堂学习评价
1.3.2.3.1 课堂学习评价的关注要素
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 项目 | 语文 | 数学 | 英语 | 思想政治 | 历史 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物学 | 信息技术 | 通用技术 | 艺术 | 音乐 | 美术 | 体育与健康 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 课堂学习评价关注点 | 积极发言/认真笔记/主动提问/思维品质 | 主动提问/团队合作/思维品质/探究方法 | 积极发言/主动提问/团队合作 | 积极发言/主动提问/团队合作/思维品质 | 认真笔记/主动提问/学习结果/思维品质 | 遵守纪律/积极发言/认真笔记/主动提问 | 积极发言/主动提问/学习兴趣/思维品质 | 遵守纪律/积极发言/认真笔记/思维品质 | 积极发言/认真笔记/主动提问/学习兴趣 | 积极发言/团队合作/学习兴趣/思维品质 | 思维品质/探究方法 | 主动提问/团队合作/学习兴趣 | 积极发言/主动提问/思维品质 | 团队合作/学习兴趣/思维品质/探究方法 | 团队合作/学习结果 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
参测学校的整体情况统计如下。
1.3.2.3.2 课堂学习评价的校本化评价工具
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 尚未研制和使用 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 已经研制、尚未使用 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 | 已经研制并使用 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 已经研制并使用 | 13 | 87% |
| 已经研制、尚未使用 | 1 | 7% |
| 尚未研制和使用 | 1 | 7% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.3.2.4 学科评价工具研制能力提升的研训支持
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 上级教研部门统一安排专项培训和交流 | 年级组或教研组安排培训和交流 | 学校统一安排专项培训和交流 | 年级组或教研组安排培训和交流 | 年级组或教研组安排培训和交流 | 上级教研部门统一安排专项培训和交流 | 上级教研部门统一安排专项培训和交流 | 学校统一安排专项培训和交流 | 上级教研部门统一安排专项培训和交流 | 上级教研部门统一安排专项培训和交流 | 学校统一安排专项培训和交流 | 上级教研部门统一安排专项培训和交流 | 上级教研部门统一安排专项培训和交流 | 上级教研部门统一安排专项培训和交流 | 上级教研部门统一安排专项培训和交流 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 上级教研部门统一安排专项培训和交流 | 9 | 60% |
| 学校统一安排专项培训和交流 | 3 | 20% |
| 年级组或教研组安排培训和交流 | 3 | 20% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.4 师资与校本研修
1.4.1 师资配置
1.4.1.1 学科教师学历结构
1.4.1.2 学科教师职称结构
1.4.1.3 学科教师荣誉比例
1.4.2 校级研训支持
1.4.2.1 常态化校本教研
1.4.2.1.1 主要开展形式
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 项目 | 语文 | 数学 | 英语 | 思想政治 | 历史 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物学 | 信息技术 | 通用技术 | 艺术 | 音乐 | 美术 | 体育与健康 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 校本教研活动的主要形式 | 本学科独立开展教研活动为主 | 与集团校内其他学校联合开展教研活动 | 本学科独立开展教研活动为主/与集团校内其他学校联合开展教研活动/与其他学校（非集团校）联合开展教研活动为主 | 本学科独立开展教研活动为主/与集团校内其他学校联合开展教研活动/与其他学校（非集团校）联合开展教研活动为主 | 本学科独立开展教研活动为主 | 本学科独立开展教研活动为主 | 本学科独立开展教研活动为主 | 本学科独立开展教研活动为主 | 本学科独立开展教研活动为主 | 本学科独立开展教研活动为主 | 本学科独立开展教研活动为主/与其他学校（非集团校）联合开展教研活动为主 | 本学科独立开展教研活动为主 | 与其他学科联合开展教研活动为主/与其他学校（非集团校）联合开展教研活动为主 | 本学科独立开展教研活动为主/与其他学科联合开展教研活动为主/与集团校内其他学校联合开展教研活动 | 本学科独立开展教研活动为主/与集团校内其他学校联合开展教研活动 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
参测学校的整体情况统计如下。
1.4.2.1.2 主要内容
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 项目 | 语文 | 数学 | 英语 | 思想政治 | 历史 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物学 | 信息技术 | 通用技术 | 艺术 | 音乐 | 美术 | 体育与健康 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 校本教研活动的主要内容 | 核心素养导向的教学设计/作业设计 | 核心素养导向的教学设计/学科实践/跨学科主题学习/作业设计 | 核心素养导向的教学设计/作业设计/考试命题/课堂学习评价 | 核心素养导向的教学设计/学科实践/作业设计/考试命题 | 核心素养导向的教学设计/作业设计 | 核心素养导向的教学设计/学科实践/作业设计/考试命题 | 学科实践/作业设计/考试命题/课堂学习评价 | 核心素养导向的教学设计/学科实践/作业设计/考试命题 | 核心素养导向的教学设计/作业设计 | 核心素养导向的教学设计/学科实践/作业设计/考试命题 | 核心素养导向的教学设计 | 核心素养导向的教学设计 | 核心素养导向的教学设计/学科实践/跨学科主题学习 | 核心素养导向的教学设计/学科实践/作业设计/课堂学习评价 | 核心素养导向的教学设计/学科实践/作业设计 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
参测学校的整体情况统计如下。
1.4.2.2 学科组教研活动
1.4.2.2.1 学科组教研活动是否固定
本校各学科的填写结果如下表所示：
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.4.2.2.2 学科组教研是否有学期/学年工作计划
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 有年度或学期的工作计划 | 有年度或学期的工作计划 | 有年度或学期的工作计划 | 有年度或学期的工作计划 | 有年度或学期的工作计划 | 有年度或学期的工作计划 | 有年度或学期的工作计划 | 有年度或学期的工作计划 | 有年度或学期的工作计划 | 有年度或学期的工作计划 | 有年度或学期的工作计划 | 有年度或学期的工作计划 | 有年度或学期的工作计划 | 有年度或学期的工作计划 | 有年度或学期的工作计划 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 有年度或学期的工作计划 | 15 | 100% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.4.2.2.3 学科组教研是否积累活动档案
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 有每次教研组活动档案 | 有每次教研组活动档案 | 有每次教研组活动档案 | 有每次教研组活动档案 | 重要的教研组活动有档案 | 重要的教研组活动有档案 | 有每次教研组活动档案 | 重要的教研组活动有档案 | 有每次教研组活动档案 | 重要的教研组活动有档案 | 重要的教研组活动有档案 | 有每次教研组活动档案 | 有每次教研组活动档案 | 有每次教研组活动档案 | 有每次教研组活动档案 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 有每次教研组活动档案 | 10 | 67% |
| 重要的教研组活动有档案 | 5 | 33% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.4.2.2.4 学校领导参加教研活动的情况
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 每学期3次或以上 | 每学期3次或以上 | 每学期3次或以上 | 每学期3次或以上 | 每学期3次或以上 | 每学期3次或以上 | 每学期3次或以上 | 每学期3次或以上 | 每学期2次 | 每学期1次 | 每学期3次或以上 | 每学期3次或以上 | 每学期3次或以上 | 每学期2次 | 每学期3次或以上 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 每学期3次或以上 | 12 | 80% |
| 每学期2次 | 2 | 13% |
| 每学期1次 | 1 | 7% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.4.2.2.5 教研员或专家参加教研活动的情况
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 每学期1次 | 每学期3次或以上 | 每学期3次或以上 | 每学期3次或以上 | 每学期3次或以上 | 每学期3次或以上 | 每学期1次 | 每学期3次或以上 | 每学期2次 | 每学期1次 | 每学期3次或以上 | 每学年1次 | 每学期1次 | 每学期2次 | 每学期1次 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 每学期3次或以上 | 7 | 47% |
| 每学期2次 | 2 | 13% |
| 每学期1次 | 5 | 33% |
| 每学年1次 | 1 | 7% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.4.2.2.6 学科教研组校级展示情况
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 3次 | 5次及以上 | 5次及以上 | 4次 | 5次及以上 | 5次及以上 | 2次 | 4次 | 4次 | 1次 | 5次及以上 | 5次及以上 | 2次 | 2次 | 4次 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 5次及以上 | 6 | 40% |
| 4次 | 4 | 27% |
| 3次 | 1 | 7% |
| 2次 | 3 | 20% |
| 1次 | 1 | 7% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.4.2.2.7 学科教研组区域展示情况
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 3次 | 4次 | 2次 | 2次 | 2次 | 2次 | 2次 | 3次 | 4次 | 0次 | 2次 | 1次 | 4次 | 1次 | 1次 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 4次 | 3 | 20% |
| 3次 | 2 | 13% |
| 2次 | 6 | 40% |
| 1次 | 3 | 20% |
| 0次 | 1 | 7% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.4.2.2.8 学科教研组成果发表情况
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 3个 | 4个 | 4个 | 5个或以上 | 3个 | 2个 | 2个 | 3个 | 1个 | 0个 | 1个 | 2个 | 4个 | 2个 | 2个 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 5个或以上 | 1 | 7% |
| 4个 | 3 | 20% |
| 3个 | 3 | 20% |
| 2个 | 5 | 33% |
| 1个 | 2 | 13% |
| 0个 | 1 | 7% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.4.2.3 跨学科联合教研活动
1.4.2.3.1 跨学科联研的预期与实际开展情况
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 发起学科 | 目标学科 | 希望开展联研 | 实际开展联研 |
|---|---|---|---|
| 语文 | 历史 | √ | √ |
| 数学 | 地理 | √ | √ |
| 英语 | 语文 | √ | √ |
| 英语 | 历史 | √ | √ |
| 思想政治 | 语文 | √ | √ |
| 历史 | 语文 | √ | √ |
| 地理 | 生物学 | √ | √ |
| 物理 | 化学 | √ | √ |
| 物理 | 生物学 | √ | √ |
| 化学 | 物理 | √ | √ |
| 化学 | 生物学 | √ | √ |
| 生物学 | 地理 | √ | √ |
| 生物学 | 信息技术 | √ | √ |
| 信息技术 | 地理 | √ | √ |
| 艺术 | 音乐 | √ | √ |
| 艺术 | 美术 | √ | √ |
| 音乐 | 历史 | √ | √ |
| 美术 | 音乐 | √ | √ |
| 美术 | 艺术 | √ | √ |
| 体育与健康 | 信息技术 | √ | √ |
| 发起学科 | 目标学科 | 希望开展联研 | 实际开展联研 |
|---|---|---|---|
| 语文 | 思想政治 | √ | x |
| 语文 | 地理 | √ | x |
| 数学 | 物理 | √ | x |
| 数学 | 信息技术 | √ | x |
| 英语 | 信息技术 | √ | x |
| 思想政治 | 历史 | √ | x |
| 思想政治 | 艺术 | √ | x |
| 地理 | 历史 | √ | x |
| 物理 | 信息技术 | √ | x |
| 化学 | 信息技术 | √ | x |
| 生物学 | 物理 | √ | x |
| 生物学 | 化学 | √ | x |
| 信息技术 | 数学 | √ | x |
| 信息技术 | 艺术 | √ | x |
| 通用技术 | 物理 | √ | x |
| 艺术 | 语文 | √ | x |
| 艺术 | 历史 | √ | x |
| 音乐 | 美术 | √ | x |
| 音乐 | 艺术 | √ | x |
| 体育与健康 | 音乐 | √ | x |
1.4.2.3.2 跨学科联研的组织层级
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 年级组或教研组安排学科联合教研活动 | 区级统一安排学科联合教研活动 | 学校统一安排学科联合教研活动 | 年级组或教研组安排学科联合教研活动 | 年级组或教研组安排学科联合教研活动 | 区级统一安排学科联合教研活动 | 学校统一安排学科联合教研活动 | 学校统一安排学科联合教研活动 | 区级统一安排学科联合教研活动 | 区级统一安排学科联合教研活动 | 学校统一安排学科联合教研活动 | 教师自主安排学科联合教研活动 | 区级统一安排学科联合教研活动 | 年级组或教研组安排学科联合教研活动 | 学校统一安排学科联合教研活动 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 区级统一安排学科联合教研活动 | 5 | 33% |
| 学校统一安排学科联合教研活动 | 5 | 33% |
| 年级组或教研组安排学科联合教研活动 | 4 | 27% |
| 教师自主安排学科联合教研活动 | 1 | 7% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.4.2.3.3 跨学科联研的实施困难
本校各学科的填写结果如下表所示：
参测学校的整体情况统计如下。
1.4.2.4 双新培训活动
1.4.2.4.1 培训组织
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 区域 | 教研组 | 学校 | 区域 | 区域 | 学校 | 区域 | 区域 | 区域 | 区域 | 区域 | 区域 | 区域 | 区域 | 区域 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 区域 | 12 | 80% |
| 学校 | 2 | 13% |
| 教研组 | 1 | 7% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.4.2.4.2 校级双新培训的覆盖范围
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 80%以上 | 60% - 80% | 80%以上 | 80%以上 | 80%以上 | 80%以上 | 60% - 80% | 80%以上 | 80%以上 | 80%以上 | 80%以上 | 60% - 80% | 80%以上 | 80%以上 | 80%以上 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 80%以上 | 12 | 80% |
| 60% - 80% | 3 | 20% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.4.2.4.3 校级学科通识培训关注内容
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 选项 | 语文 | 数学 | 英语 | 思想政治 | 历史 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物学 | 信息技术 | 通用技术 | 艺术 | 音乐 | 美术 | 体育与健康 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 教学实施的实践案例 | √ | √ | √ | √ | x | √ | √ | √ | x | x | x | x | x | √ | x |
| 评价实施的实践案例 | √ | √ | x | √ | x | √ | √ | x | x | x | x | x | x | x | x |
| 教学理论 | x | x | √ | x | x | x | x | x | √ | x | √ | x | x | x | x |
| 政策文件 | x | x | x | x | √ | x | x | x | x | √ | x | √ | √ | x | x |
| 课程方案 | x | x | x | x | √ | x | x | √ | √ | √ | x | √ | x | x | √ |
| 课程建设的实践案例 | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | √ | x | x | √ | √ |
| Note: | |||||||||||||||
| 1.符号”x”表示未选择相应选项；2.学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内。 |
参测学校的整体情况统计如下。
1.4.2.4.4 校级学科专项培训关注内容
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 选项 | 语文 | 数学 | 英语 | 思想政治 | 历史 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物学 | 信息技术 | 通用技术 | 艺术 | 音乐 | 美术 | 体育与健康 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 课堂评价 | √ | x | x | x | x | x | √ | x | √ | x | x | x | x | √ | x |
| 作业设计 | √ | √ | x | √ | √ | x | x | √ | √ | √ | x | √ | x | x | x |
| 考试命题 | √ | √ | x | x | √ | √ | √ | x | x | √ | x | x | x | x | x |
| 课程标准 | x | x | √ | x | √ | x | x | √ | x | √ | √ | x | √ | √ | √ |
| 教学设计 | x | x | √ | x | x | √ | x | √ | √ | x | √ | √ | √ | √ | x |
| 校本教研 | x | x | x | √ | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x |
| 教学计划 | x | x | x | x | x | √ | x | x | x | x | x | √ | x | x | √ |
| 综合评价 | x | x | x | x | x | x | √ | x | x | x | x | x | x | x | x |
| Note: | |||||||||||||||
| 1.符号”x”表示未选择相应选项；2.学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内。 |
参测学校的整体情况统计如下。
1.4.2.4.5 校本培训需求
1.5 资源支持
1.5.1 学科三类课程的资源支持
统筹各方力量，创设课程开设和实施的条件和环境，是学校实现“课程育人”的重要保障。课程监测工具中设置了面向15个学科组(含艺术)的量表题，请各学科组就“校内资源对本学科必修/选择性必修/选修课程实施的支持程度”，在“有足够支持”、“有一些支持”和“几乎没有支持”三个选项中做出选择。此类问题关注学科组对学校保障措施的“体感”，为学校管理层反思管理举措的有效性，加强对学科的关注提供方向指引。
为便于对比，此处将选项做了赋值处理，数值3表示“有足够支持”，数值2表示“有一些支持”，数值1表示“几乎没有支持”，以此计算各类别学校在学科三类课程上的资源支持水平均值，画出对比图如下。
| 类型 | 语文 | 数学 | 英语 | 思想 政治 | 历史 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物 学 | 信息 技术 | 通用 技术 | 艺术 | 音乐 | 美术 | 体育 与 健康 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 必修 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| 选必 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| 选修 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| Note: | |||||||||||||||
| 数值3表示“有足够支持”，数值2表示“有一些支持”，数值1表示“几乎没有支持” |
1.5.2 信息化工具和资源的应用情况
1.5.2.1 信息化终端的应用情况
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 历史 | 地理 | 思想政治 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 80%以上 | 60% - 80% | 80%以上 | 80%以上 | 80%以上 | 80%以上 | 60% - 80% | 80%以上 | 80%以上 | 80%以上 | 80%以上 | 30% - 60% | 80%以上 | 80%以上 | 80%以上 |
| Note: | |||||||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 80%以上 | 12 | 80% |
| 60% - 80% | 2 | 13% |
| 30% - 60% | 1 | 7% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.5.2.2 信息化资源的应用情况
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物学 | 地理 | 信息技术 | 体育与健康 | 音乐 | 美术 | 艺术 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 未使用 | 使用 | 使用 | 使用 | 使用 | 使用 | 使用 | 使用 | 使用 | 使用 | 使用 |
| Note: | |||||||||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 使用 | 10 | 91% |
| 未使用 | 1 | 9% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
1.5.4 教学设备与器材
1.5.4.1 实验室常态化应用比例(仅展示理化生地和技术学科)
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 学校 | 物理 | 化学 | 生物学 | 地理 | 通用技术 |
|---|---|---|---|---|---|
| 朱家角中学 | 80%以上 | 30% - 60% | 60% - 80% | 30%以下 | 80%以上 |
| Note: | |||||
| 学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内 |
| 选项 | 学科数量 | 占比 |
|---|---|---|
| 80%以上 | 2 | 40% |
| 60% - 80% | 1 | 20% |
| 30% - 60% | 1 | 20% |
| 30%以下 | 1 | 20% |
参测学校在此方面的整体情况统计如下。
2 综合实践活动、劳动及重大主题教育
2.1 综合实践活动
2.1.1 研究性学习
2.1.1.1 研究性学习项目数量
学校要求学生在校三年完成 1 个研究性学习项目或课题，其中，跨学科的研究性学习项目或课题为 1 个。 根据国家课程方案，高中学生毕业应完成2个研究性学习项目或课题,并应以跨学科类项目为主。本校在项目数量上 低于 国家要求。在跨学科项目比重上, 本校比例 符合 国家要求。
2.1.1.2 研究性学习的实施方式
本校选择的研究性学习实施方式为：专门设置与结合学科学习两种方式相结合 ，本期参测学校的整体选择情况为：
2.1.1.3 研究性学习的场馆资源
本校选择的研究性学习场馆资源情况为：有一些场馆和基地资源 ，其他学校的选择情况为：
2.1.1.5 研究性学习评价状况
本校选择的研究性学习评价状况为：除了上报材料（过程性材料、研究报告、实物等）外，已建成校本化评价体系 ，全市参测学校的选择情况为：
2.1.1.6 研究性学习评价的关注要素
本校研究性学习评价的关注要素包括：团队精神、问题意识、研究方法、实践操作 ，本期参测学校的整体选择情况为：
2.1.1.7 研究性学习校本化评价工具的研制和使用状况
本校选择的研究性学习校本化评价工具的研制和使用状况为：尚未研制和使用 ，其他学校的选择情况为：
2.1.1.8 研究性学习校本化学习档案建设和使用状况
本校选择的研究性学习校本化学习档案建设和使用状况为：已经建成并使用 ，其他学校的选择情况为：
2.1.2 其他综合实践活动的设置、实施与评价
2.1.2.1 学分设置
本校毕业生在校三年需完成 1 学分的军训、社会考察、党团活动，与国家课程方案规定的2学分 一致
2.1.2.2 军训实施
本校选择的军训实施资源获得渠道为：校内校外资源相结合 ，其他学校的选择情况为：
2.1.2.3 党团活动
本校毕业生在校三年实际参加的党团活动次数平均为：12 次，相对其他学校的情况展示如下图。
2.1.2.4 社会考察的实施与评价
2.1.2.4.1 实施方式
本校选择的社会考察实施方式为：专门设置与学科学习相结合方式 ，其他学校的选择情况为：
2.1.2.4.2 项目数量和累计时长
本校毕业生在校三年参加的社会考察项目数平均为 10 次，累计时长为 50 小时，相对其他学校的情况展示如下图。
本校与其他学校的横向对比结果展示如下图。
2.1.2.4.3 资源支持
本校选择的社会考察资源支持情况为：有丰富的场馆和基地资源 ，其他学校的选择情况为：
2.1.2.4.4 评价状况
本校选择的社会考察评价状况为：除了上报材料（过程性材料、研究报告、实物等）外，已建成校本化评价体系 ，其他学校的选择情况为：
2.1.2.4.5 校本化评价工具研制和使用状况
本校选择的社会考察校本化评价工具研制和使用状况为：已经研制并使用 ，其他学校的选择情况为：
2.1.2.4.6 校本化学习档案的建设和使用情况
本校选择的社会考察校本化学习档案的建设和使用情况为：已经建成并使用 ，其他学校的选择情况为：
2.2 劳动
2.2.1 志愿服务的设置、实施与评价
2.2.1.1 志愿服务时长
本校毕业生在校三年需完成的志愿服务时长约为 48 小时，相对其他学校的情况展示如下图。
2.2.1.2 志愿服务评价
2.2.1.2.1 志愿服务评价现状
本校选择的志愿服务评价状况为： 除了上报材料（过程性材料、研究报告、实物等）外，已建成校本化评价体系 ，其他学校的选择情况为：
2.2.1.2.2 志愿服务评价的关注要素
本校志愿服务评价的关注要素包括： 服务态度、团队精神、价值观、问题解决、劳动技能、参与时间、体验收获、表达表现 。全市参测学校的选择情况为：
2.2.1.2.3 校本化评价工具研制和使用状况
本校选择的志愿服务校本化评价工具研制和使用状况为： 已经研制并使用
，其他学校的选择情况为：
2.2.1.2.4 校本化学习档案的建设和使用情况
本校选择的志愿服务校本化学习档案的建设和使用情况为： 已经建成并使用 ，其他学校的选择情况为：
2.2.2 劳动周、校本劳动必修课的设置、实施和评价
2.2.2.1 劳动周实施方式
本校选择的劳动周设置和实施情况为： 劳动周与志愿服务统筹实施 ，其他学校的选择情况为：
2.2.2.2 校本劳动必修课程实施方式
本校选择的校本劳动必修实施方式为： 通用技术课程和校本特色课程结合 ，其他学校的选择情况为：
2.2.2.3 资源支持情况
本期工具中设置了关于校本劳动必修课程资源支持程度的量表题，请学校就“校内/校外资源对校本劳动必修课程实施的支持程度”，在“有足够支持”、“有一些支持”和“几乎没有支持”三个选项中做出选择。
为便于对比，此处将选项做了赋值处理，数值3表示“有足够支持”，数值2表示“有一些支持”，数值1表示“几乎没有支持”，以此计算各类别学校的资源支持水平均值，画出对比图如下。
2.2.2.4 评价状况
本校选择的劳动必修课程评价状况为： 除了上报材料（过程性材料、研究报告、实物等）外，已建成校本化评价体系 ，其他学校的选择情况为：
2.2.2.5 劳动必修课程评价的关注要素
本校劳动必修课程评价的关注要素包括： 兴趣态度、团队精神、价值观、意志品质、问题解决、劳动技能、参与时间、体验收获、表达表现 。全市参测学校的选择情况为：
2.2.2.6 校本化评价工具研制和使用状况
本校选择的劳动必修课程校本化评价工具研制和使用状况为： 已经研制并使用 ，其他学校的选择情况为：
2.2.2.7 校本化学习档案的建设和使用情况
本校选择的劳动必修课程校本化学习档案的建设和使用情况为： 已经建成并使用 ，其他学校的选择情况为：
2.3 学校特色课程
2.3.1 设置与实施
2.3.1.1 数量和结构
本校学科选修课程门数与综合类选修课程门数一致，可能存在重复计算的情况，请学校进行复核。下方计算基于学校提供的、未经调整的数据。
2.3.1.2 课时设置
本期项目采集了学校2023学年高一至高三年级的第一学期、第二学期分别在课表上安排了多少时长校本课程的数据，将学校填写的3个年级、6个学期课程时长（按分钟计算）加总后，除以40分钟/课时，可折算出特色课程（即校本课程中除学科提高、拓展类以外的课程）的学分。
根据国家课程方案，高中毕业生应完成至少8学分的非学科提高、拓展类校本课程修习。
2.3.1.3 校本课程的生课比 vs 师课比
本校共开设了60门校本课程, 校本课程的生课比为28.93，师课比为3.17。本期参测学校的校本课程生课比、师课比分布如下图所示。
2.3.2 管理机制
2.3.2.1 审核和审议制度
本校选择的校本课程审核制度为：所有校本课程均需经过学校审核。其他学校的选择情况为：
2.3.2.2 教学管理制度
本校选择的校本课程建设和优化制度为：已经形成申报制度、审核制度、操作流程等规范，其他学校的选择情况为：
2.4 重大主题教育
2.4.1 规划与管理
2.4.1.1 重大主题教育的实施方式
本校重大主题教育的主要实施方式包括： 与学科课程的相关教学内容结合、与综合实践活动课程结合、与劳动教育结合、与班团队活动结合 ，其他参测学校的选择情况为：
2.4.2 落实情况
2.4.2.1 学科落实情况
本校各学科的填写结果如下表所示：
| 选项 | 语文 | 数学 | 英语 | 思想政治 | 历史 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物学 | 信息技术 | 通用技术 | 艺术 | 音乐 | 美术 | 体育与健康 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 党的领导 | √ | √ | √ | √ | √ | x | √ | x | √ | √ | x | √ | √ | √ | √ |
| 革命传统 | √ | x | x | √ | x | x | √ | x | x | x | x | √ | √ | √ | √ |
| 劳动教育 | √ | x | x | √ | x | √ | √ | x | √ | √ | √ | x | x | √ | √ |
| 中华传统文化 | √ | √ | √ | √ | √ | x | √ | x | x | x | x | √ | √ | √ | √ |
| 习思想 | x | √ | √ | √ | √ | √ | √ | x | x | x | √ | √ | √ | √ | √ |
| 国家安全教育 | x | x | x | √ | x | x | √ | √ | x | x | x | √ | x | √ | √ |
| 国防教育 | x | x | x | √ | x | x | √ | x | x | x | x | x | x | √ | √ |
| 生命安全与健康 | x | x | x | √ | x | x | √ | √ | √ | √ | x | x | x | √ | √ |
| 其他 | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | √ | x | x | x | x |
| Note: | |||||||||||||||
| 1.符号”x”表示未选择相应选项；2.学校未设置的学科教研组或未回答该题目的学科未显示在表格内。 |
参测学校的整体情况统计如下。
2.4.2.2 资源支持情况
本期工具中设置了关于重大主题教育落实的资源支持程度量表题，请学校就“校内/校外资源对重大主题教育落实的支持程度”，在“有足够支持”、“有一些支持”和“几乎没有支持”三个选项中做出选择。
为便于对比，此处将选项做了赋值处理，数值3表示“有足够支持”，数值2表示“有一些支持”，数值1表示“几乎没有支持”，以此计算各类别学校的资源支持水平均值，画出对比图如下。
3 学校管理与保障
3.1 选课走班
3.1.1 管理机制
3.1.1.1 选科指导方式
本校填报的选科指导方式为： 专设课程或结合生涯发展指导课程实施 ，本期参测学校的选择情况为：
3.1.1.2 科目组设置原则
本校填报的选课走班科目组设置方式为： 按照学生选择，结合学校实际统筹协调后设置科目组 ，本期参测学校的选择情况为：
3.1.1.3 科目组数量与学生规模关系图
下图以高二年级为例，绘制了本期参测学校高二年级设置的科目组数量与该年级在校生人数的散点图。
3.1.1.4 选课走班的师资配置
本校选课走班的师资配置情况为： 能够基本保障 ，本期参测学校的选择情况为：
3.1.1.5 选课走班的教室配置
本校选课走班的教室配置情况为： 常规教室和专用教室能够基本保障 ，本期参测学校的选择情况为：
3.2 生涯指导
3.2.1 实施方式
本校生涯指导的实施方式为： 外请讲座实施 ，本期参测学校的选择情况为：
3.2.2 生涯指导的学生覆盖面
本校累计完成生涯发展指导学习的学生比例为： 90%及以上 ，本期参测学校的选择情况为：
3.2.3 师资配置
本校的生涯指导教师构成情况为： 本校教师与外聘兼职相结合 ，本期参测学校的选择情况为：
3.2.4 资源支持情况
本期工具中设置了关于学生生涯指导资源支持程度的量表题，请学校就“校内/校外资源对学生生涯指导实施的支持程度”，在“有足够支持”、“有一些支持”和“几乎没有支持”三个选项中做出选择。
为便于对比，此处将选项做了赋值处理，数值3表示“有足够支持”，数值2表示“有一些支持”，数值1表示“几乎没有支持”，以此计算各类别学校的资源支持水平均值，画出对比图如下。
3.3 综合素质评价
3.3.1 管理机制
3.3.1.1 校本化综合素质评价体系建设和应用情况
本校的综合素质评价体系建设和应用状况为： 未建成 ，本期参测学校的选择情况为：
3.3.1.2 教师综合素质评价能力提升方式
本校教师综合素质评价能力提升方式为： 学校统一安排专项培训和交流 ，本期参测学校的选择情况为：
3.3.1.3 综合素质评价的信息化支持情况
本校综合素质评价的信息化支持情况为： 借助第三方平台支持 ，本期参测学校的选择情况为：
3.3.2 评价方式
3.3.2.1 关注要点
本校学生综合素质评价中，反映最充分的是： 社会实践经历、志愿服务经历、学生行为表现、学生个性特长、学生自我评价 。全市参测学校的选择情况为：
3.3.2.2 结果表达
本校综合素质评价结果的表达方式是： 表单方式、分项表达 ，其他参测学校的选择情况为：
3.4 研训支持
3.4.1 综合教研组设置情况
本校综合教研组的设置情况是： 综合实践活动教研组（含研究性学习教研组）、校本课程教研组 。其他参测学校的选择情况为：
3.5 环境支持
3.5.1 信息化环境
3.5.1.1 信息化平台对学习的支持情况
本校信息化平台或学习空间对学生学习支持情况是： 能够支持教师单向授课和发送资源、能够支持家校沟通、能够支持个别化辅导、能够支持个性化学习诊断和资源推送 。其他参测学校的选择情况为：
3.5.1.2 信息化平台的管理应用
本校信息化平台的管理应用情况是： 分散在各应用软件平台，各平台数据尚未互通 ，其他参测学校的选择情况为：
3.5.2 设备、教室与场馆
3.5.2.1 校园空间用于教学的效率与负载
下图展示了全市参测学校在专项教学空间上的负载量和使用效率分布情况，其中，负载量的计算方法为学校的在校生总数/学校场馆与专用教室的面积之和，使用效率的计算方法为学校场馆与专用教室的面积之和/本校总占地面积。
3.5.2.2 学校已有场馆和当前教学需要的匹配情况
本校已有场馆和当前教学需要的匹配情况为： 基本满足教学需要 ，本期参测学校的选择情况为：
3.5.2.3 学校已有专用教室和当前教学需要的匹配情况
本校已有专用教室和当前教学需要的匹配情况为： 基本满足教学需要 ，本期参测学校的选择情况为：
3.5.3 外部资源
3.5.3.1 结对科普机构数量
本校结对的科目机构数量是 8 所，相对其他学校的情况展示如下图。
3.5.3.2 与校外机构协同开展的科学教育活动
本校与校外机构协同开展的科学教育活动有： 向学校开放实验室、实践基地、活动中心等场馆场所、委派科学家、科技工作者进校园开展讲座或指导、捐赠设备、器材、图书、软件等科技资料、合作组织科学夏（冬）令营、联合教研、培训、指导完善教学内容、教学方法、合作开发科学教育类课程和项目、共建创新实验室、科普站、人才培育班等 。全市参测学校的选择情况为：
